{"id":4182,"date":"2024-07-10T15:24:05","date_gmt":"2024-07-10T18:24:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogdoaftm.com.br\/?p=26107"},"modified":"2024-07-10T15:24:05","modified_gmt":"2024-07-10T18:24:05","slug":"como-a-inteligencia-artificial-pode-ser-empregada-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fenafim.org.br\/site\/2024\/07\/10\/como-a-inteligencia-artificial-pode-ser-empregada-na-educacao\/","title":{"rendered":"Como a Intelig\u00eancia Artificial pode ser empregada na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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A Intelig\u00eancia Artificial (IA) generativa, que cria conte\u00fado a partir de grandes bases de dados, nunca esteve t\u00e3o em evid\u00eancia. Sua popularidade j\u00e1 atinge o campo da educa\u00e7\u00e3o, prometendo transformar o modo como aprendemos e ensinamos na sociedade.<\/span><\/p>\n

Segundo o Valor Econ\u00f4mico, a ascens\u00e3o das plataformas de IA traz um alerta: sua utiliza\u00e7\u00e3o depende da a\u00e7\u00e3o humana e pode tanto aprofundar desigualdades quanto impulsionar esfor\u00e7os pela equidade na educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 crucial garantir que a IA n\u00e3o alimente vieses ou iniba aspectos indispens\u00e1veis do aprendizado, mas sim promova uma educa\u00e7\u00e3o integral e de qualidade para todos.<\/span><\/p>\n

Desafios da integra\u00e7\u00e3o da Intelig\u00eancia Artificial na educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n

Sendo uma tecnologia nova no campo da educa\u00e7\u00e3o, a IA causa desconfian\u00e7a entre os profissionais da \u00e1rea. Consoante a publica\u00e7\u00e3o, essa preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 agravada por uma rela\u00e7\u00e3o desgastada entre professores e governos, em que os docentes se sentem exclu\u00eddos na elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas e programas educacionais.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, os professores enfrentam estresse devido a planos de carreira inst\u00e1veis, forma\u00e7\u00e3o prec\u00e1ria e outras quest\u00f5es que afetam sua sa\u00fade mental. Um dado do Ita\u00fa Social destaca que um ter\u00e7o dos professores do 6\u00ba ao 9\u00ba ano do ensino fundamental se dedica a mais de 300 alunos por ano, quando o limite recomendado \u00e9 de 200 alunos.<\/span><\/p>\n

Sob esse ponto de vista, a intelig\u00eancia artificial, com a devida forma\u00e7\u00e3o, mudan\u00e7a cultural e dom\u00ednio da ferramenta pelos operadores, pode ser uma companheira valiosa, segundo o artigo. Do mesmo modo, a IA \u00e9 capaz de oferecer diversas possibilidades pedag\u00f3gicas, assist\u00eancia para professores<\/a> e tutoria assistida para alunos.<\/span><\/p>\n

No entanto, essa evolu\u00e7\u00e3o s\u00f3 dar\u00e1 certo se os educadores participarem ativamente das estrat\u00e9gias de aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia e da modelagem das IAs para uso educacional.<\/span><\/p>\n

Possibilidades da Intelig\u00eancia Artificial na educa\u00e7\u00e3o<\/b><\/h3>\n

A Intelig\u00eancia Artificial pode apoiar a adapta\u00e7\u00e3o de conte\u00fado educacional ao estilo e ritmo de aprendizado dos alunos, oferecendo suporte adicional ou desafios conforme preciso. Essa personaliza\u00e7\u00e3o atende aos requisitos individuais dos estudantes, promovendo um aprendizado mais eficaz.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m do mais, os modelos de avalia\u00e7\u00e3o alimentados por IA oferecem uma nova perspectiva para o acompanhamento da jornada acad\u00eamica dos alunos. Esses sistemas coletam, processam e analisam dados hist\u00f3ricos e de desempenho em tempo real para identificar padr\u00f5es e fornecer percep\u00e7\u00f5es detalhados sobre o progresso de cada aluno. Isso permite intera\u00e7\u00f5es que ajudam a melhorar o desempenho dos estudantes.<\/span><\/p>\n

Ainda por esse \u00e2ngulo, tamb\u00e9m podem prever o abandono escolar, uma vez que podem identificar fatores de riscos e ajudar na implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias de preven\u00e7\u00e3o, capazes de apoiar gestores e educadores na cria\u00e7\u00e3o de um ambiente mais inclusivo para todos. <\/span><\/p>\n

Obst\u00e1culos no cen\u00e1rio atual<\/strong><\/h3>\n

Mesmo com todos esses benef\u00edcios potenciais, as defici\u00eancias de infraestrutura nas escolas brasileiras dificultam a aplica\u00e7\u00e3o da tecnologia na sala de aula. Para superar esses obst\u00e1culos, \u00e9 necess\u00e1rio agir de forma simult\u00e2nea na implementa\u00e7\u00e3o da infraestrutura escolar adequada e no desenvolvimento de projetos pedag\u00f3gicos que utilizem essas tecnologias. Assim, podemos acelerar a constru\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o alinhada \u00e0s demandas do s\u00e9culo 21.<\/span><\/p>\n

Al\u00e9m disso, \u00e9 crucial avan\u00e7ar na regulamenta\u00e7\u00e3o das IAs e enfrentar a resist\u00eancia das grandes empresas de tecnologia em aceitar uma maior responsabiliza\u00e7\u00e3o por suas a\u00e7\u00f5es. \u00c9 necess\u00e1rio um esfor\u00e7o conjunto de diversos setores, incluindo colaboradores, especialistas, cientistas, representantes do governo e das empresas, para assegurar que o desenvolvimento da IA siga um objetivo comum.<\/span><\/p>\n

*Com informa\u00e7\u00f5es de Valor Econ\u00f4mico<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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